前几天，同事安安在办公室里诉苦，说，自己的孩子被老师毁了。细听其经过，原来是——“为了让他上个好的学校，我拼了老命找人托关系、又交了好大一笔赞助费，才把他弄到这个公立学校（估且称为B校）去！谁知道却遇上个坏老师，因为我儿子学习成绩差就看不起他！老批评他拖班级后腿什么的，搞得他自尊受损，出现厌学心理……”
听着她愤恨地一口一句：“都怪那个老师！恨死她了！”我不由得在心里微叹：亲，你这样说，你儿子知道吗？
人在潜意识里总习惯将错误或者失误推到别人身上——例如上面这个案例。在我看来，要论看不起儿子，安安这个做母亲的是第一个，然后才是老师。儿子凭自己成绩考得的学校，在她眼里是“差生云集”，她认为儿子去了会“被带坏”，所以她千方百计给他换了学校——她自己心里对所谓“差生”和“差生学校”的蔑视，被她自己下意识的忽略不计了，而且，她还为自己给儿子换学校的行为找了个很“高大上”的冠冕堂皇的理由：“我这是为他好！”
可，她这么做，这真的是为孩子好吗？孩子的成绩本就不理想，如果在A校，大伙水平差不多（一般老师都是就着班级的整体水平授课的），老师上课教的能听得懂，和小伙伴们没有高低之分，不会被看不起，就算成绩在全市只能算中下游，但，最起码，孩子还能过得开心，还能有阳光灿烂的笑容——这样不是更好？
可，安安偏打着“为孩子好”的旗号，将他放到了一个高水平的学校里去。在这里，因为原来的底子差，可能老师上课教的他未必能全盘听得懂——很多知识都是一环扣一环的，你这一环没学会，下一环肯定接不上，恶性循环，学习肯定越来越差。而，因为是“走后门”进来的，难免会有些同学要看不起他。再加上每次考试都垫底、拖低了整个班级的平均分数，被老师“记恨”上，被同学“鄙视”上……这学习成绩上不去，自尊还严重受损，反是得不偿失。
去年网络上曾经流传过这么一句话：“有一种冷，叫‘你妈觉得你冷’。”好吧，其实这个还是在接受范围内，毕竟家长是出于关心，做孩子的被逼着穿多了，离开TA的视线范围后你还能脱掉，将“温度”纳回“正轨”，所以，很多时候我们都是一笑而过。可，类似换学校这种，你还真没办法将一切纳回正轨。而这错轨的车道，辗压的，就是一路的伤痛。
现实生活中，这种例子比比皆是：孩子要出去踢足球打篮球，被父母拦下了——“这么激烈的运动，要万一撞伤了扭伤了怎么办？不准去！”
周末，孩子和小伙伴们相约着骑单车去郊外踏踏青，被父母拦下了——“人贩子那么多，要万一碰上了咋办？还有，自己骑单车，多危险啊！摔了怎么办？不许去！”
放暑假了，曾经的同窗某某某打电话来约着聚一聚，被父母拦下了——“那个谁谁谁不是好人，你少跟他混一起，别把你也带坏了！不能去！”
吃完饭想到老师说要帮父母干点力所能及的家务，所以主动请缨挽起袖子要洗碗，被父母拦下——“写作业去写作业去！只要你将学习提上去，妈妈爸爸累点都没关系！不用你干！”
……
当然，每当这个时候，做孩子的总会听到、而做父母也总是不会忘记语重心长地加上那么一句：“我这都是为你好！”
在“这是为你好”这面大旗的裹挟和“保护”下，很多孩子长成了四体不勤五谷不分、不善交流、没有朋友、没有半点自理能力的学习机器。他们面色苍白，眼光呆滞，眼里除了书本，就是分数，脆弱得象玻璃娃娃，一离开父母营造的那个“温室”，便似乎连呼吸都做不好。
每每看到这种“温室娃娃”、“读书机器”，我就总想问问他们的父母：这样的爱，真的是爱吗？这真的是为孩子好吗？
父母们，改改你们的坏习惯吧！请你们也尊重一下孩子自己的意愿和想法，不要动不动就抡起“我是为你好”的将人裹挟。试着放开手，让孩子自己去奔跑、去选择他的人生吧！跌倒也好，受伤也好，都是一种磨炼。你也希望孩子长成参天大树，而不是只会攀附大树的菟丝花对不对？
上天把孩子给到我们身边，父母就要让孩子做最好的自己！