国外宝宝6个月就送托班,为啥没影响安全感?

原标题:国外宝宝6个月就送托班,为啥没影响安全感?

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文/神奇麻麻在哪里(微信公众号:sqmmznl)

土根回到意大利后,又开始上托班了,第一天在幼儿园门口哭得撕心裂肺,第二天在家穿衣服的时候就开始哭,一直哭到幼儿园门口……

我看得心碎,可是土根爸和我都得工作,意大利爷爷奶奶也没有管孙子的义务,只能把哭得梨花带雨的土根交给老师。

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第一天上托班的土根

土根从1岁4个月开始上的意大利的托班,班里6个娃,有两个比土根还小很多,一个还不太会坐,一个刚学会爬,不哭不闹,土根已经是技能get到走路的大龄宝宝了。

其实我之前也有过疑虑:国内有种说法,3岁前宝宝最好由妈妈或由一位主要照顾者带,过早去幼儿园会影响宝宝的安全感。国内宝宝上托班,一般是2岁到2岁半;而在意大利,或者说是西方社会,娃上托班的时间要比国内早得多,很多宝宝6个月就离开妈妈,一整天在幼儿园了。那国外的娃安全感特别差吗?土根这样哭着不想去,是不是安全感缺乏?娃三岁前真的不能上托班?

我曾带着这些疑问问过土根的托班老师,问过土根的意大利私人医生,还查了好多心理学资料,今天就来和大家说一说上托班和安全感的问题。

1

准备上托班,老师规定了两个礼拜的适应期

去年11月,土根第一次上托班,老师提前开家长会,告知所有上托细节,其中最重要的,是前两周的适应期:

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幼儿园前两周的详细安排

第一天在妈妈的陪伴下,在幼儿园待1个小时;

第二天妈妈陪伴15分钟,然后告别离开,娃独自待满1个小时;

第三天妈妈直接告别,娃独自待满1个半小时;

第四天娃在幼儿园待满2个小时;

以此类推至待满一整天。

如此处心积虑循序渐进,就是为了让娃逐渐适应,并且知道妈妈每天会来接他回家。

土根前两天表现好得出乎我意料,我离开都懒得理我,看到这么多玩具整个嗨了……

可是夜里,抱着我neinei喝了两晚上……我顶着黑眼圈跟老师说这个情况,老师说,很正常,宝宝第一次离开妈妈,需要妈妈更多的爱和关注,所以回家以后一定要多陪伴,多给予拥抱和亲亲,过一段时间就好。

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我当时给土根纪录的上托班日记

2

一周以后,土根竟然开始哭!

果然,土根喝夜奶的情况几天后缓解了,我本来以为土根已经适应了,适应能力真棒!可是没想到,一周以后土根竟然开始哭鼻子!抱着我不撒手!

我不由暗暗担心,是不是幼儿园老师不友好?是不是小朋友欺负他?是不是土根真的还太小,话都不会说,无法表达需要,在托班受尽委屈?

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有一次去接土根,我专门和老师聊了我的顾虑,老师说,第二周的确是最难的,因为宝宝对玩具和环境的新鲜劲儿过去了,知道要在幼儿园待一整天妈妈才会去接他,吃饭要自己吃、睡觉要自己睡,当然更想和妈妈在一起了。

当时老师给我的建议是:

1.每天送他到幼儿园门口给老师后,和他告别,亲亲,告诉妈妈会来接他,然后马上离开,不要拖泥带水;

2.宝宝看妈妈离开后会很快停止哭泣开始玩耍,要相信宝宝的适应能力和独立能力;

3.可以给宝宝带一个家里常用的安抚娃娃,尤其是在宝宝睡觉的时候陪着他。

我学着不在孩子面前透露软弱,每次和他告别转身就把门关上,但在门后我偷偷听,大概几秒钟土根就不哭了;从窗帘里偷瞄他,已经在老师怀里看她吹泡泡玩了;给土根带了一个安抚娃娃,老师说他睡觉的时候抱着,果然很快入睡不再找妈妈哭鼻子了。

3

土根会主动和我拜拜了,但是放学的时候,情绪有些不稳定

土根上幼儿园的第三周,忽然有一天,他竟然没哭鼻子!还主动探过身子去抱老师。我和老师同时给了对方一个惊喜的眼神,我笑着对土根说,拜拜,妈妈下午来接你哟!土根竟然跟我挥挥手告别……

我转头想,好小子,这成长得也太快了,竟然不需要我了……哈哈,但心里还是开心的,至少表明他喜欢这儿。

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但之后的几天我又发现了新问题,每次去接他的时候,情绪都不太一样,虽然每次见到我,都飞奔过来扑在我怀里,但在回家路上有时候特别开心,有时候像在生我气,不理我。但只要我逗逗他,陪他玩一会儿,他又生龙活虎起来。

我每天观察着他的小情绪,也时不时担忧,是不是真的在生我气?觉得妈妈把他丢在那儿又没了安全感?

刚好趁着宝宝体检,我直接把担心说给了土根的私人儿科医生,我也说到了小宝宝上托班的安全感问题,私人医生的一番话,让我有些“哭笑不得”,又让我放下了心。她说:

1.宝宝有兄弟姐妹吗?没有的话当然要上托班和同龄人玩来培养他们的社交能力啦!(以前我问过她关于宝宝睡眠时间的问题,这个医生也提到了类似的言论,她说,宝宝早睡是为了可以早起去幼儿园进行社交生活,只要保证睡眠总时长,晚点睡也没关系!当时她的观点把我惊到了,哈哈,现在她又提到社交,我暗暗想,西方人民真的是无社交不欢啊,不过,关于宝宝社交能力培养的重要性,的确有很多科学依据。

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土根托班的圣诞节爬梯

2.到底什么才是安全感?宝宝上幼儿园不哭就是有安全感吗?No!真正的安全感,是懂得表达情绪+容易安抚也就是说,宝宝上幼儿园会哭,但是妈妈来了又很容易安抚,反而是正常的有安全感的表现,是“安全型依恋”;要担心的反而是有些宝宝表现得异常冷静或冷漠,是“回避性依恋”,可能就是因为妈妈平时没有很好地陪伴造成的。

3.宝宝的安全感和上托班的年龄大小没有直接关系,很多时候反而是越小去,越容易适应。真正的陪伴和爱在平时。如果父母没有足够的陪伴,即便到了3岁甚至更晚上幼儿园,孩子一样没有安全感。

4

儿科医生说的“安全型依恋”和“回避型依恋”是什么?

儿科医生的一番话,让我醍醐灌顶。后来我看到心理学家MaryAinsworth做的一个“陌生情境”StrangeSituation实验,就是儿科医生说的上述“依恋”理论来源:通过看孩子和陌生人、母亲的互动关系,判断出孩子和母亲的属于哪种“依恋关系”,从而看出孩子是否真的拥有安全感。

Youtube上的实验视频地址(无法观看的可以看下文截图):

https://www.youtube.com/watch?v=x2usVu8O2YY

安全型依恋:

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视频上的这个小女孩,在和妈妈分离时大哭,但妈妈回来时主动接近妈妈,哭泣很快停止,和妈妈玩了起来。这说明和母亲之间有着健康的依附关系。

回避型依恋:

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这个宝宝全程不哭不闹,对妈妈的存在不是特别在意,妈妈离开时也不显得伤心,对陌生人和妈妈反应差不多,妈妈回来时也不主动靠近,甚至眼神一直在回避。

这个宝宝的冷静其实特别让人心疼,这样的孩子并非是“有安全感”或“独立的”,反而很可能是因为母亲不经常与他互动、没有太多耐心陪伴孩子,因而孩子与妈妈缺乏深刻的依恋,而形成“回避型依恋”。

抗拒型依恋:

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这个小男孩在妈妈离开时大哭,妈妈返回时表现出生气,情绪激动,被抱起后仍不易安抚,哭闹不止。

这很有可能是因为母亲(或者主要照顾者)的照顾能力缺乏、不懂得如何满足宝宝的需求、经常有不一致的态度和行为,因而孩子形成了“抗拒型依恋”。

如此判断,土根应该属于“安全型依恋”,并不是缺少安全感。

写在最后

其实,如果土根在国内,家里有外公外婆的照顾,我也就不用费心他要不要入托的问题,还要写这么一篇长文来分析他的安全感了。

国外的托班很多,设施很全,我想一是因为西方的妈妈的确很少让老人带娃,所以必须依靠社会机构;二是,她们也的确很少纠结把孩子放托班会不会影响孩子的安全感问题,反而像医生说的,从小培养孩子的社交能力很重要。这大概也是一个文化差异的问题。

所以你问我,如果有得选择,要不要把孩子放托班?我想说,如果你平时陪伴孩子的质量很高(陪伴的质量不能用时间来计算,而应该看你陪娃时候的投入程度,高质量的陪伴每天半小时-1小时就够了),那么你大可不必考虑“安全感”的因素。其他则要充分考虑娃的个性、身体状况、幼儿园情况了。若一切具备,3岁前上托班就不是问题。

而那些不得不把孩子放托班的妈妈,真的没有必要焦虑和自责,孩子学到的远比我们想象的要多。(土根上托班以后,自己吃饭的能力突飞猛进;社交能力也大有进步,和别的小朋友有更多互动了;以及他跳舞的技能好像也是从幼儿园学来的。)

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土根超常的社交能力,主动坐到一群陌生大孩子中间要和姐姐们玩……

我们唯一要做的,是每天抓住时间用心的陪伴,以及学会积极回应。(尤其是在娃6个月以前,千万不要对他哭闹置之不理,那是他信任这个世界的开始哦!)

神奇麻麻在哪里 (ID:sqmmznl):我是瓜妈,和好朋友、长居欧洲的Cindy给大家带来最靠谱的育儿知识和全球好物。大家也可以加我微信guama108

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