为什么老师的一句话顶得上家长说十句？ 只因你没做到这三步
文/许小美
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前段时间，苏州的天气一下子升高温，姥姥就没有给小温馨穿棉毛裤。小温馨一回家就要求说明天要穿棉毛裤。
以往小温馨可是巴不得不穿棉毛裤的人，今天为何突然就提了这个要求呢？一问才知道，原来在学校里老师这么要求的。
可我想着，天气这么热，穿棉毛裤小温馨不是更怕热了吗？于是就没答应。
小温馨倒好，一脸傲气得对我说：【我一定要穿的，因为这是老师让我穿的。】
我问她：【那我是你妈妈呀，你怎么不听妈妈的话，不穿棉毛裤呢？】
小温馨居然告诉我说：【因为你不是老师。】
我瞬间眨眼了，怎么老师说的话就和圣旨一样，小温馨就这么言听计从呢！
很多家长也和我反映，说是家里的孩子以前有很多的坏习惯，比如：爱咬手指，不爱喝水，爱挑食等。
在家的时候，父母也批评教育过，也耐心指导过，但最终都无济于事。
可自从孩子上了学之后，慢慢的那些坏习惯居然也改掉了。告诉父母说：【老师让我把坏习惯改掉，不挑食，讲卫生做一个乖宝宝。】
很多家长听了心里都拔凉拔凉的，为什么平时我们说了无数次的话都不好使，熊孩子却被老师的一句话就给治好了呢？
突然想起有一天姥姥让小温馨不要再看电视了，担心她看太久对眼睛不好。可小温馨不依，姥姥说了句：【你再不关掉电视，明天我就去告诉老师。】
小温馨一听，瞬间乖乖关掉了电视。这么一想，也正应了我们常常说的那句：老师的一句话顶得上家长说十句。
对于入园的孩子来说，拿老师来制服孩子似乎还真有用些。可我们到底有没有想过，为什么我们自己的孩子偏偏管不了？
究竟老师拿什么获得了孩子们的敬畏？为什么一提老师，孩子不仅会听，而且还不折不扣的执行？
01
老师给孩子树立了明确的规矩，但父母没有
突然想起小温馨有几次在家不肯洗手，我问她：【为什么不洗手。】
她告诉我说：【因为现在不是在学校里。】
听她这么一说，我十分生气。看来在学校里，老师给树立了明确的规矩，家里也必须要有一套。否则孩子在学校里就会讲卫生，懂礼貌，在家里未必能坚持做到。
在学校，老师都给孩子们定了一些规矩。我也听小温馨说的，比如：
上课老师在讲话的时候，不能随便说话；
不能在楼道里奔跑打闹；
同学之间要友好相处，不准骂人打人等。
这些规矩也明确的告诉孩子，什么是该做到的，什么是不该做的。
就比如，前段时间小温馨班级举办了一个户外活动。老师给孩子们定了一些规矩，小温馨就回家学给我听，还说要按照老师的要求照做。
比如老师说了：
在车子上不能随意走动，注意安全；
带点零食和同学一起分享；
牵好家长的手，不能走丢……
类似这样的规矩，小温馨能够清晰得表达出来。
俗话说，没有规矩，不成方圆。回到家庭里，很多父母几乎很少去给孩子制定这么明确的规矩。为了孩子能够长远发展，作为家长我们应该制定相关的行为规范，让孩子养成良好习惯。
02
老师给孩子兑现了明确的奖惩，但父母没有
小温馨每周都会得到小红花、小苹果，她告诉我：【这是老师发给我的，她还表扬了我，说我是一个乖宝宝。】
每次说着说着，小温馨就异常兴奋。看着本子上贴满了的小红花和小苹果，我也能感受到小温馨心里的那股喜悦和骄傲。
谁不想被老师疼爱呢？
谁不想做最棒的那个自己？
谁不想在更多人面前展现自己最优秀的一面？
正是因为老师懂得用这些小奖励去激励孩子，所以孩子就能知道，只要表现好，只有更努力，那就一定能够获得奖励。
我突然想起了小温馨刚学舞蹈的日子，也就去年。刚进舞蹈室，她总是一副腼腆害羞的样子。
因为动作总记不住，做不好，所以老师总会想方设法得教导她，指引她。而面对其他做得更好的小朋友，老师总是会夸赞道：“真棒，你做得真好。”不仅口头奖励，还有糖果奖励。
这让小温馨有点失落了，她开始自卑起来。老师可能察觉到小温馨的不开心，就让她走到面前，手把手教导她，帮她纠正一些错误的动作。小温馨也很努力，在下课的时候，老师居然还当着所有的人面表扬了她，奖励了她一颗小星星。
下课的时候小温馨激动得跑到我身边，告诉我说：【妈妈，老师都夸我跳得好，我越来越爱跳舞了。】
说完，还乐此不疲得将课上学到的舞蹈动作跳给我看。
一颗小星星，对于我们来说也许不算什么，但对于孩子来说确实非常重要。那是虚荣心的满足，那是老师的肯定。
在学校里，孩子们最想要的就是小红花。在印象中，我记得上学的时候，班级里很多表现好，学习好的同学都期待得到奖状作为奖励。
包括我，我也一直心心念念得希望能够得到。我觉得与其说渴望得到这些小红花，奖状，更重要的是希望得到老师的肯定。而正因为这些奖励，才能激发孩子的无限潜能。
在家庭里，我建议父母也要多给孩子设置这样的奖励。在我们家，小温馨如果自己做力所能及的事情，起床刷牙、乖乖吃饭、乖乖睡觉等，都会有小红花作为奖励。
通过这些奖励，也告诉小温馨：要表现好，遵守规则，那就可以得到奖励。那如果没有按照要求做到，就贴小黑花表示惩罚。
既然我们设定好了规矩，那就一定要言传身教，不要孩子一哭一闹就心软妥协了。只有明确了奖惩规则，孩子才能规范好自己的行为。
03
老师给孩子树立良好的榜样，但父母没有
榜样的力量可是无穷的，在学校里，我们的老师都在无私的奉献给孩子，奉献给教育，目的就是希望我们的孩子能够有一个幸福美好的未来。
所以，老师是爱岗敬业，以身作则的。他们传递给孩子的，都是积极正面的形象。
就比如，每次我们家长送孩子去学校，就能看到的是老师早就到了教师在等着孩子的到来。
记得有一次，老师在群里告诉我们：【以后不要让孩子带玩具到学校里来，避免孩子直接之间不必要的矛盾。】
我们就猜到，肯定是因为玩具，孩子之间起了争执了。
在学校里，老师都有严格的要求。而如果让孩子带自己的玩具放幼儿园，别的孩子可能就随手拿来玩，会理所应当觉得这是幼儿园的东西。所以很容易造成矛盾。
一些家长，只是要求孩子遵守规矩，自己却总是做那个不守规则的人。
有的家长自己总盯着手机不放，还口口声声数落孩子天天看电视；
有的家长从不看书，平时都没有爱阅读的习惯，却成天要求孩子多读书；
有的家长总让孩子遵守交通规则，可自己三番五次带着孩子闯红灯……
与其发号施令，不如身体力行。只有给孩子树立良好的榜样，才是真正的说服。要相信模范比教训更有力量。
小美说
别在抱怨，为什么老师一句话顶我们父母说十句。我一直觉得，小温馨也是非常听我话的。我也一直相信，在和孩子相处的过程中，坚持原则，以身作则，是最重要的。
我们是孩子的第一任老师，而家庭教育也影响着孩子的一生，可见家庭的教育是至关重要的。
我认为，孩子都有独特的个性，每个人的成长规律都不一样。
首先要尊重孩子的意愿，不要去强迫孩子完全按照我们的意愿去发展。
其次，当孩子犯错的时候，要采取冷静、平等和理解的方式对待，只有明确奖惩，才能让孩子正确意识到自己的缺点并且改正。
最后，为孩子塑造一个良好的成长环境，多和孩子互动，交流，才能真正了解到孩子的内心需求。
个人介绍：
许小美：育有一女小温馨。
MM爱baby编辑，爱摄影爱码字。育儿网橙品清单妈妈口碑之选，橙意代表。亲子，家庭关系撰稿人。
专注于科学育儿，亲子旅游，孕期喂养，家庭情感等。
作品在《心理育儿》《 幼教365》 《幼儿教育》《亲子》《中华家教》《城市商报》等杂志及报刊发表。
创立公众号：MM爱baby 育儿理念：陪孩子一起快乐长大。