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音乐：上海复兴方案-There and Then+Paris of the East
Mungbean Mash Feat. Zhang Le
文︱尹建莉
好的书籍是最贵重的珍宝。
——别林斯基
选书的几条基本原则
这里首先提几条选书原则，适用于成人图书的选择，也适用于童书的选择。
第一，选经典书。经典作品能流传多年而不衰，自有其道理，经典本身就是大浪淘沙后的黄金，是无数的人和长长的时间帮助我们筛选出来的结果。要区别的是：选中文经典，基本上只要出版社可信、印制精良即可；如果选国外译著，必须看译者是谁，译者的水平直接影响到经典的水平，因为翻译是二次创作，如果翻译不好，外国经典读起来甚至不如一本普通的中文书更有意思。
第二，选畅销又长销的书。一本书如果再版或重印过很多次，口碑好，说明此书的内容出色，这样的书流传多年后自然会成为“经典”。经典需要时间，我们现在读的经典在当时一般都是畅销书。当代作家的作品，如果能畅销五年以上，基本都不错，值得一读。炒作的书也许可以畅销一段时间，但生命力不会长久，很难持续三年以上。
第三，选现象级图书。所谓现象级图书即出版后获得巨大成功，引发出版市场轰动效应的某本书。这样的书可谓出类拔萃，不但自身畅销，深受读者喜欢，还会改变出版市场的某些局面，形成某种气候。
第四，选择有参考文献的书。参考文献可以反映作者的阅读水平、研究能力和其论点论据的可靠性。好书的参考文献还相当于一个地图或索引，按图索骥会找到更多好书。
第五，选作者。好的作者本身就是一份优质书单，是一个图书品牌，锁定他们，就是锁定了一批优秀的图书。除了阅读他们不断推出的新作，还可以阅读他们推荐的作品，这样既能保证阅读质量，又能提高阅读的系统性。如果留心，大家会发现现在的图书作者后面会有“著”“编”或“编著”三种标注方式，最好选“著”，不选后两种。
第六，选出版社。一般来说，大的、知名的、老牌的出版社所出品的图书比较值得信赖。
最后，看感觉。一本书无论别人如何给予高度评价，但如果自己或孩子看得味如嚼蜡，就说明这本书并不适合读。不适合读的原因可能是还不到读懂的时候，也可能根本就不是一本好书。
读书和做其他事一样，“真实感受”是最重要的标准。
图书和孩子的年龄不需要过分匹配
给孩子选书，大致遵循从简到难、由浅入深，难度逐步递进即可，不需要过分考虑几岁的读什么。有些童书上面标着适合的年龄段，那只是一个参考。
孩子的阅读基础不一样，阅读程度差异会非常大，有的孩子小学二年级就可以读大部头世界名著，有的高中毕业还读不了长篇小说。
年龄和阅读内容没有严格的对应。一本书，只要孩子喜欢看，就不必在意他读懂了或没读懂，更不必在意书上的年龄标识。
在信赖的环境中放手让孩子自己去选书
领孩子买书和读书，一定要到正规的书店和图书馆，不要为了便宜购买地摊或小店的廉价图书。来路不良的图书除了印刷质量差、错别字多，有些内容也很不堪。能进入到图书馆和正规书店的图书，经过了各种筛选把关，有质量保证，可放手让孩子自己去选。
如果孩子面对琳琅满目的图书不知该选哪本，家长可以根据自己的判断进行推荐。任何推荐都难免加入自己的主观色彩，需要注意的是要尽可能推荐那些自己也觉得有趣的书，而不是“有用”的书。
先考虑“有趣”，后考虑“有用”
不看“有用”的书，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。
在给孩子选择阅读书目时，要了解孩子，然后再给出建议。不要完全用成人的眼光来挑选，更不要以“有没有用”作为价值判断，要考虑的是孩子的接受水平、他的兴趣所在。
即使对成人来说，持久的阅读兴趣也是来源于书籍的“有趣”而不是“有用”。
事实上“有趣”与“有用”并不对立，有趣的书往往也是有用的书。一本好小说对孩子写作的影响绝不亚于一本作文选，甚至会超过作文选。
陶行知先生就曾建议把《红楼梦》当作语文教材来使用。所以，这里说“不读有用的书”是一种矫枉过正的说法，目的是强调关注“有趣”。只有“有趣”，才能让孩子实现阅读活动，只有实现了阅读活动，才能实现“有用”。
五月份已经开始了，尹建莉父母学堂出台一系列的项目，包括正式推出尹建莉老师的最新力作，这是一本写给父母的亲子阅读指导手册。帮助家长认知孩子爱上阅读多么重要，如何真正赢在起跑线上的书。
还会启动百位知名主持人给孩子朗读小学生全课本的公益项目；以及28天为爱有声阅读活动；如何做个好父母的小程序测试等，敬请关注。
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