写在前面：
你是否觉得科学是难以理解？深奥？遥不可及的？
其实不是这样的，尤其是对于3-6岁的孩子，只要父母稍微有点用心，是完全有能力去初步培养他们的科学思维。
接下来我们会通过介绍7个简单有趣的实验，看看国外的一些家庭是如何培养3-6岁孩子科学思维的。
（1）探索浮和沉
? 材料准备：装水的容器、适量的水、让孩子选择一些物品、一张记录表（我们有提供）；
? 操作过程：
01 让孩子预先猜测哪些物品会浮？哪些会沉？
02 让孩子轮流把物体放进水中，静静观察；
03 记录物体的浮沉；
（此表回复关键词即可下载打印~）
04 讨论与猜想更多物品浮沉；
05 鼓励孩子总结和发表想法。
? 实验提示：我们知道物体的浮沉与物体的重量，体积，材质等等都有关系，但是这个实验对于3-6岁的孩子，不是告诉他们结果，而是让他们去猜测，动手，观察，思考以及讨论。
所以不要纠结给孩子解释这个浮沉的原理，而把重点放在让小小孩去探索现象和归纳现象即可哦。
（2）物品的吸收水和排斥水
? 材料准备：滴管、让孩子选择一些物品、（如：海绵、餐巾纸、塑料袋、蜡笔、毛巾、橡皮等等）适量的水、一张记录表（我们有提供）；
? 操作过程：
01 在简单跟孩子说，什么叫吸收水和排斥水之后，让孩子猜测哪些物品会吸水，哪些物品排斥水？
02 让孩子拿着滴管去验证自己的猜想；
03 记录物体是吸水与否，并且将吸水和斥水的物体分类摆放；
（此表回复关键词即可下载打印~）
04 讨论孩子的想法；
05 鼓励孩子总结和发言；
? 实验提示：让小小孩拿着滴管去做这么精细的活动是非常有趣的。这样不仅能锻炼孩子的思考能力，还能锻炼孩子的独立能力。
所以还是那句，我们暂时不是要小小孩发现系统全面的科学原理，而是锻炼孩子用科学思维去思考和实践。
（3）什么物品可以在水中溶解？
? 材料准备：漏斗、勺子、装有若干水的容器、在厨房拿出一些材料（如：糖、燕麦、大米、面条、生粉、橄榄油等）
? 操作过程：
01 让孩子预先猜测；
02 让孩子拿着拿着勺子和水，可以借助漏斗，把水倒进相应的物体，然后用勺子充分搅拌，观察物体是否溶解在水中；
03 记录物体是否溶于水；
（此表回复关键词即可下载打印~）
04 讨论孩子的想法；
05 鼓励孩子总结和发言；
? 实验提示：另外，还可以在水中放进一些物品，在水中浸泡24小时，让孩子预先猜测24小时后，这些物品会怎么样？
这些实验都是非常注重过程中的猜测、动手操作、讨论等等，而不是注重为什么能溶于水？
（4）空气的存在和空气的压力
? 材料准备：可密封的塑料袋1个、吸管1根、海绵2块、小毛球之类的物品若干；
? 操作过程：
01 与孩子讨论，我们的空间充满空气，让后让孩子猜测，我们怎么知道空间中有空气呢？
02 让孩子将两块海绵和一根吸管放进塑料袋里面，然后往塑料袋里面吹气；然后用力挤压，让里面的空气把小毛球推走。
03 跟孩子讨论，还有没有其他实验能证明空气的存在呢？
? 实验提示：向低龄儿童解释空气压力的概念是很棘手的。因为他们可能很难理解我们空间充满空气，而空气是可以有力量移动物体的。
但是这个实验就很直观地向孩子们展示了这个问题，另外还可以试试把塑料袋的吸管对着玩具小汽车等等，看看空气的压力能不能移动小汽车。
（5）测量和比较体积
? 材料准备：有刻度的容器1个、没有刻度的容器若干、食用色素若干等等；
? 操作过程：
01 妈妈把水倒进3个形状不一的容器中，让孩子滴入适当的食用色素；
02 让孩子判断哪个容器中的水最多？
03 将水分别倒进有刻度的容器，再问问孩子；
04 让孩子亲自动手去反复操作；
05 让孩子相互讨论。
? 实验提示：当孩子发现每个容器里的水，原来是一样多的时候，会感到很惊讶。
让孩子不断地重复尝试，孩子会知道，很多东西不能仅凭肉眼判断，提出猜测之后，要通过不断地操作和实验，才有可能知道事物的真相。
（6）走在生鸡蛋
? 材料准备：3打生鸡蛋、塑料地垫、鸡蛋盒等；
? 操作过程：
01 铺好塑料来保护地板，
02 让孩子们帮忙把6-8个鸡蛋摆放在鸡蛋盒子里，按交错的模式排列；
03 让孩子猜测生鸡蛋会不会被踩破，
04 让孩子走在生鸡蛋上，开始实验；
05 让孩子相互讨论，如果是踩在一个生鸡蛋上呢？
? 实验提示：做这个实验的时候，观察孩子们脸上的表情简直是太滑稽了！
而且做这个实验的时候一定要脱掉鞋子和袜子，赤脚才能发挥这个实验的效果哦！
另外，记得不要浪费哦，实验成功的鸡蛋还是可以吃的，失败的鸡蛋就要小心处理掉好了。
（7）探索水穿越叶子
? 材料准备：叶子若干、剪刀、放大镜、食用色素、玻璃杯等；
? 操作过程：
01 剪下一片绿萝叶子，或者其他叶子，茎部要保留；
02 将叶子放入装满清水的杯子中；
03 滴入红色的食用色素；
04 放置3天，每天用放大镜观察它的变化，并记录；
05 讨论实验结果。
? 实验提示：引导孩子观察和记录也是锻炼科学思维很重要的一步。像利用各种实验工具，孩子们也会十分感兴趣哦！
结语：
怎么样？看完以上7个国外家庭培养孩子科学思维的小实验，感觉怎么样呢？其实这些实验真的很适合，也很方便在家操作，且实验成本也很低。
对于3-6岁的孩子，我们真的不需要太深奥地去解释一些科学现象深层的原理，而是需要陪伴他们动手动脑、观察、思考、讨论、分析记录等等，这样对于初步的科学思维培养已经很棒了！
所以希望你赶紧动起来，和你家的孩子一起玩起来吧！当然，如果有条件，最好是多组织几个孩子一起，因为孩子们相互讨论的过程也非常重要哦！