小长假来了，除了游玩，在家的闲暇时间，不妨带着孩子一起做做家务，也是乐趣多多，而且还能培养孩子的职业道德，这个理论是学者们多年研究获得，宝爸宝妈可以了解一下哦！~
明尼苏达大学的退休家庭教育教授玛丽莲·罗斯曼(MarilynnRossman)把“成功”定义为不吸毒、拥有有品质的关系、完成教育并开始职业生涯。她依据戴安娜·鲍姆林德博士实施的一项纵向研究数据，得出了如下结论：最成功的那些人三四岁就开始做家务了，十几岁才开始做家务的人则相对不那么成功。罗斯曼从未正式发表这项研究，但她提出了儿童做家务的价值理论，这项理论被后来许多学者和作者引用。
哈佛大学精神病学专家乔治·瓦利恩特(GeorgeVaillant)所做的那项著名的纵向研究也认为，童年做家务是未来成功的基本要素。他这项研究的对象是哈佛大学的学生，时间跨度从这些人读本科开始直到整个成年期。在《纽约时报》1981年的一个访谈中，瓦利恩特解释说： “工作在个人生活中起着核心作用。”对一个人成年后的心理健康状况的影响，工作超过了强大的家庭背景。爱德华·哈洛韦尔(EdwardHallowell)是精神病学专家和作家，曾在哈佛大学做过教授，他认为做家务能培养“能做、会做的感觉”，这种感觉让人觉得自己是勤劳的人，而不是废物。
所以，做家务琐事非常重要，然而如今，孩子做家务的时间比前几代人少多了。2008年，马里兰大学的研究者发现，6~12岁的孩子每天只花24分钟做家务，劳动时间比1981年的同龄人减少了25%。《华尔街日报》报道这项研究时评论道：“从社会学变化的宏观领域来说，这相当于自由落体式的下降。”
韦尔斯利学院社会学教授毛尔凯洛·拉瑟福德研究了《父母世界》杂志1926—2006年发表的文章，考察社会对儿童家务要求的变化。这份杂志是美国发行历史最悠久，也是目前最受欢迎的养育类杂志。她发现，在20世纪30~50年代，做家务是专家和普通人文章中的共同主题，儿童承担了维持家庭运转的大部分劳动，包括烧火、备餐、木工活、保管家庭账目及照顾生病的家人。而在20世纪60~80年代，做家务退出了《父母世界》杂志的话语主题。
20世纪90年代，做家务重新成为专家和普通人的话题，同几十年前儿童所做的家务活相比，这些文章提到的家务活都是些“琐碎小事”，如收拾自己的东西、照顾宠物、饭后收拾桌子和整理脏衣服之类。20世纪90年代以来，《父母世界》杂志上讨论家务劳动的文章有一个倾向，即主要讨论如何借助外部奖励措施来激励孩子做家务。
“积分”是其中一种激励措施，积分可以“兑换”成现金，用来购买玩具或孩子喜欢的其他东西。而过去谈到家务的文章都把这些视为家庭生活的必需，孩子们则会“为活儿干得好而自豪”。
如果我们属于中产阶级，那我们的日常生活不会被那些曾消耗着我们祖先的辛苦劳作所占据。我们把维持家庭运转的大部分工作都丢给了机器、技术或雇工。
相反，我们的日常生活被孩子的课业和课外活动所占据。宾夕法尼亚大学社会学家安妮特·拉鲁把体育、艺术、家教等活动，及父母驾车接送孩子参加这些活动的做法统称为“协作培养”，她指出协作培养如何耗尽了我们的精力。典型的家庭日程上已经有那么多的事情，如果竟然还能够完成家务，那实在堪称奇迹。
何况还有家庭作业的压力，家庭作业常常让孩子们自动免除做家务的责任。2014年9月，在“挑战成功”召开教师、家长、孩子年度会议期间，心理学家、畅销书《放下孩子》和《B-学生的祝福》(TheBlessingofaBMinus)的作者温迪·莫格尔说，孩子只需要说一声“我要考试”，当父母的就会小心翼翼地伺候着他们，好像他们是“法西斯独裁者”或“有残疾的公子王孙”一样。“狗把我的家庭作业本嚼着吃了”这句老话早就被淘汰了，现在的孩子有堆积如山的作业，哪有时间照顾狗、带狗玩儿。
课外活动、考试和家庭作业很重要，同样重要的是，要让孩子做家务，教他们一些技能和价值观。通过家务，他们会学到以下这些。
◆为家庭或团队工作、做贡献的责任感。?
◆处理任务的自觉性。
?◆满足最后期限和达到特定质量水平的责任感。
◆把工作做好的决心。?
◆遇到挑战时坚持不懈。
?◆采取主动，而不是说一句动一下。
【结语】即使家庭的顺利运转无须孩子出力，他们也必须做出贡献，懂得如何贡献，并感受贡献的回报，以便在踏上工作岗位和成为社区公民时，有自己的正确方法，懂得如何努力工作。简而言之，家务劳动能培养出社区和职场非常欢迎的职业道德。
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作者：朱莉?利思科特-海姆斯(Julie Lythcott-Haims) [美]
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内容合作：湛庐文化/四川人民出版社
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